信息技术上册教学计划

时间:2024-08-28 18:29:07
信息技术上册教学计划

信息技术上册教学计划

时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的信息技术上册教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术上册教学计划1

一、学生情况分析。

现在的六年级学生有36人,学生的基础不是很差,但是学生对于学习信息技术的热情不是很高。目前学生只是学习了一些文字和图画的操作,这些内容只是对工具栏的应用。都是比较简单的,学生掌握起来相对要容易一些。学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。已经对这门课产生了兴趣。

二、教学目标

(一)情感态度

体验现代计算机科学的魅力,培养对计算机科学的学习兴趣,养成严谨的科学态度。体验diy的乐趣,培养学生对计算机语言的兴趣。增强学生追求完美的意识,培养学生努力学习精益求精的精神。

(二)知识目标

了解计算机的发展史,计算机工作的过程,计算机系统的构成及其工作原理。了解pc logo窗口的组成。掌握logo基本命令的格式,了解logo基本命令的作用。了解什么是过程,掌握过程的载入、编辑以及修改的方法。了解logo语言中如何进行四则运算。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握算法常见的描述方法。

(三)能力培养

理解计算机工作的基本原理,了解计算机硬件系统的构成,尝试动手组装一台计算机,学会启动和退出pc logo语言,掌握logo语言在屏幕上的显示方式,初步尝试使用程序设计命令。学会运用logo基本命令进行绘图,学会使用三种清屏命令。巩固前面已学基本命令的用法,会通过抬笔、落笔命令来绘制图形,掌握隐龟、显龟命令的使用方法。学会载入过程,掌握过程的编辑修改方法。学会编写带参数的过程,学会执行带参数的过程,通过编写带参数的过程挥之不同形状的图形。

三、教材分析

本套教材具有以下主要特点:

第一、渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特点和认知结构,精心选取最实用、最前沿的内容,尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端,合理拓展了信息技术学科的内涵。

第二、注重创设高度真实的学习情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。

第三、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中,力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。

第四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中,以推动信息技术与其他学科的整合,实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

第五、注重对相关情感态度与价值观的教育,引导学生养成良好的行为习惯。

四、基本教学措施

教师在教授新课时要注意引导学“动手与动脑相结合”,避免脱离思考与探究的机械操作和简单模仿,不仅要获得信息技术学科的知识与技能,更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法,提升信息伦理道德修养。积极主动的适应信息社会的需要。

信息技术上册教学计划2

一、学情分析

本学期五年级共三个班级,学生对学习计算机有了一定的基础,但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握,大部分学生都喜好计算机,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是交个新朋友,共4课,通过了解电脑及windowsxx,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘,共4课,在这一单元中,要让学生学习对键盘的灵活运用,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下:认识word,熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术上册教学计划3

一、学生基本情况分析:

这学期上课的对象是小学四年级的学生,他们是第一次接触信息技术课程,应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基础知识,但对于大部分同学来说,是第一次接触计算机。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作并不清楚。据调查,其中有60%的学生动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,其他40%的学生自己没亲手操作过。因此他们对于计算机的学习有较高的兴趣。

四年级的学生,他们有一定的自律性,抽象思维也有一定的发展,模仿能力强并有着丰富的创造想象力。但每个班都有几个学习困难的学生,热衷电子游戏,不愿学习电脑操作,上课过程中精力不集中。

二、教材分析:

本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》教材第一册,它以培养学生的信息素养和操作能力为主要目标,突出操作性、实践性、自学能力、探究精神。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对计算机的基本组成、键盘鼠标的使用、以及画图软件的使用进行了详细的讲解,具有很强的趣味性和实用价值。

三、教材的三维目标:

1.知识与技能

(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

(3)学会开机、关机以及使用键盘、鼠标。

(4)学会使用“画图”软件画画。

2.过程与方法

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和 ……此处隐藏14625个字……p>6. 关机:

教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?

(1) 学生指出应关闭电脑。

(2) 教师讲解关闭电脑的步骤:

A:教师演示关机步骤。

B;教师讲解关机重点:

五、板书: 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使 小圆点出现在此选项前)

——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。

六、学生熟悉,关机步骤。 在相互监督下进行关机。 教师一旁巡视。

七、教师课堂小结:

A:学生回答今天学到了什么?有什么用? B:教师补充回顾。

第2课 可爱的鼠标

一、教学目标

知识目标:认识鼠标,知道鼠标的左右两键。

技能目标:

1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

情感目标:

1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。

二、教学重点:鼠标的指向、单击、双击、拖动

三、教学难点:鼠标的双击操作

四、课前准备:检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

五、课时安排:一课时

六、教学过程:

(一)、谈话导入、激发兴趣。

今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?

有谁知道它为什么叫鼠标吗?

讲述鼠标名称的由来。

(二)、 认识鼠标

1.那么大家对鼠标了解吗?谁能给大家说说它的身体构造吗?

学生的回答给予正确的评价,注意鼓励为主;总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

2.接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

3.让学生说说他们所见。

(三)、用鼠标“排座位”

1.在我们电脑的桌面上有很多的“同学”,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作。

2.接下来请大家按照自己的想法,给小朋友们排一排吧,注意P6上电脑精灵的提示哟。

3.展示个别学生的桌面,邀请其说明如何操作。

(四)、用鼠标查生日

1.有没有同学知道自己的生日是星期几呀?(出生那年)

2.其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题,接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上。

3.请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

4.让学生进行P7的试一试练习。

(五)、小结

1.我们通过今天的学习,相信大家对鼠标有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2.今天我们大家都学习的很好,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。

第3课 鼠标陪我玩一玩

教学目标:

1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ,学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力,培养对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重点:鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。 教学难点:鼠标的双击。 教学过程:

一、知识迁移引入。

小朋友,上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏 。

二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

认识快捷图标

1.老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。

2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?

师:看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!

(教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。) 双击小口诀:鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。 教师到学生中指导。

打开的同学可自己先试着玩玩。

学习单击鼠标。

1.下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗?

在学生讲的情况下,教师补充:到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。

2.交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。 用多媒体软件切换演示。

3.学习关闭游戏 。

有哪位小朋友能关闭这个小游戏? 如果没有,老师演示。

用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。 学习鼠标的拖动。

1.下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”,请大家把它打开。 请小朋友们玩玩看,你会吗?

2.师:看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。

先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。

信息技术上册教学计划15

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要,本册教材渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特征和认知结构,合理拓展了信息技术学科的内涵,注重创设高度真实的学习情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。四年级上册共两个单元,第二单元主要是让学生学会文字处理软件WORD,第二单元主要是让学生学会简单的上网知识。

二、教学目标

模块一文字处理小能手。

1、认识WORD窗口组成。

2、掌握在WORD中输入文字,编辑文字,在Word中插入表格图片等。

3、培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识,培养自主探究、合作学习的意识。

模块二网上遨游

1.、了解因特网。

2、掌握上网浏览网页技能。

3、培养学生利用网络解决实际问题的意识,加强知识产权意识培养。

三、教学重点难点

1、文字的编辑与修改。

2.、学会上网搜索资料。

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排

每周安排一课时合计13节。

每单元结束后按排两节综合上机实践课,一节测验课,一节加强补习课,合计6节。

期末复习综合实践安排两节课。

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