【必备】活动计划合集八篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编帮大家整理的活动计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动计划 篇1活动内容:
科技辩论赛作为沈阳工业大学最具影响的传统赛事之一,以其独特的魅力深受广大师生的普遍欢迎,从比赛的诞生之日起就成为是我校规模最高影响力最大辩论赛。比赛共2xxxx场,观众场场爆满,比赛气氛激烈而紧张,总观众人数近万人。
参赛对象:
沈阳工业大学各学院(校本部)组队参加。
参赛程序:
各学院接到通知后,要高度重视,加强领导,认真组织学习辩论赛规则和细则(见《沈阳工业大学科技辨论赛方案》)。
各学院要及时成立辩论赛队伍 ,设领队一名,参加领队会议,将进行抽签分组。
奖项设置:
本次辩论赛设一等奖、二等奖各一名,三等奖两名。
每场设最佳辩手奖一个。最佳台风一个。根据各学院组织情况,评出优秀组织奖若干个。
可开发资源:
1、活动冠名:活动可以以企业名为主题。例如:第**届 “ **** ” 杯工大校科技辩论赛。
2、有关奖项冠名。(优秀组织奖、最佳辩手等)
3、由商家提供给予各代表队的奖品。
4、在每场(约20场)发放商家宣传资料。
成功案例:“ 恩波考研 ” 杯工业大学校级辩论赛
项目说明:
1、项目预算:3千元
2、预算明细:场地费用 相关礼品、奖品费用 布置场地费用 相关杂费 宣传品制作费用。
活动计划 篇2一、户外活动
《纲要》指出:增进孩子的健康,要以孩子感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。今天我们运用了幼儿喜欢的材料(如轮胎、草包、圈等),孩子们可以根据不同的材料创造性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地,幼儿可以根据场地安排自主练习。
二、正式活动—-动物的眼睛
在孩子们视野逐渐开阔的今天,孩子接受的信息是多元的,他们对周围生活的许多事物充满了好奇,他们渴望去了解。我们班的孩子经常会提出各种各样的问题,他们希望在交流中彼此分享,而培养孩子的探究好奇、对周围事物的兴趣正是我们这学期重点培养的目标。
(一)主题的产生与发展
这学期初,我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜,孩子们对此产生了兴趣,围着他问这问那,提出了各种各样的问题,如:“为什么张旭东要戴眼镜?”“他的眼睛怎么了?”“什么样的人需要戴眼镜”……《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握时机、积极引导,并成为幼儿学习活动的支持者、引导者,由此产生了探索型主题活动“眼睛”
在开始时,我们在“问题答辩会”上,我班的蔡家盛在观察了饲养角的小鱼后问大家:“为什么我们的眼睛不停的眨,而鱼的眼睛却不会眨?”这问题立即引起其他小朋友的星期兴趣,而我也感到很大的震惊,对于日常生活中极为平常的事情,孩子却能观察到,说明孩子的 观察是很敏锐的,观察的视角与我们成人是不同的.后现代主义课程专家多尔指出:适应复杂多变的21世纪的需要,应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系,课程不再只是特定知识体系的裁体,而成为一种师生共同探索新知的发展过程.课程发展的过程具有开放性和灵活性,不再是完全预设的,不可更改的."因此主题延伸进入了"动物的眼睛"的研究.
(二)活动意图
今天的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话交流活动,主要有二个方面的内容.第一部分交流讨论所观察的动物眼睛.《上海市学前教育纲要》指出"儿童是活动的主体"在组织交流时,我改变以往老师教幼儿学,老师提问幼儿回答的形式,而是让幼儿自主地大胆地表述、交流、提问、解答,老师只是起穿针引线的作用.促进了幼儿的群体意识和合作能力提高.第二部分的大胆想象中,设计了“我想创造一双神奇的眼睛,能做……”让幼儿异想天开,大胆讲述.
三、区角活动:
本阶段目标:在活动中引导幼儿积极探索发现问题、寻找解决问题的途径.
一、来园活动:
1、热情接待幼儿。
2、幼儿活动。
(1)管理自然角。(给花浇水、找杂草等)
(2)观察自然角中的植物的变化情况。
二、户外体育锻炼:
目标:
1、鼓励幼儿选择不同高度和宽度的活动器具,练习跳的动作。
2、培养和激发幼儿自主体育活动的能力和兴趣。
活动材料:轮胎、草包、圈等。
过程:
1、分散区域活动:幼儿自由选择玩具自由练习。
2、集体游戏:幼儿根据构建的活动器具练习左右跳、跨跳、跳跃等基本动作。
教师指导与观察:
观察并帮助提醒个别自我调节能力差的幼儿掌握活动量。
三、生活活动:
1、提醒幼儿有序地洗手。
2、个别鼓励李景昊喝完自己的牛奶。
四、自由活动:
1、自带玩具,整齐收放玩具。
2、结伴愉快的游戏,学着自行解决玩耍中的小磨擦。
教师指导、观察:观察幼儿游戏中的兴趣及游戏中幼儿对小磨擦的解决能力。
五、正式活动:动物的眼睛。
目标:
1、探索“眼睛”的基础上,想象“我要创造一双神奇的眼睛。”
2、鼓励幼儿将自己收集到的信息,大胆表达展示。
活动准备:
1、在活动前鼓励幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息,并对这些信息加以整理。
2、制作多媒体课件。
活动流程;
交流信息→迁移想象
活动过程:
一、交流信息,设疑解答。
看照片激发幼儿的兴趣,(放幼儿在上次基地活动时拍下的照片)。
师:上次我们基地活动时,老师拍下了许多照片,我们一起看看吧!
1、演示照片(1)“观察猫”。
提问:
(1)哪一组的小朋友先来介绍?(猫组)
(2)你们观察的动物眼睛是怎么样的?(幼儿自由讲述)
(3)其他组幼儿有问题可以及时提问。
2、演示照片(2)“观察青蛙”。
指导同上。
3、演示照片(3)“观察苍蝇”。
指导同上。
三、迁移想象:
1、幼儿运用已有经验,想象创造“双”怎样的眼睛,能做什么……?
2、交流、分享。
四、活动 ……此处隐藏6197个字……个同学在捐书、献书的同时,创制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。
3、举办图书跳蚤市场,每学期举办一次学生图书交流会,使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,优惠卖给其他同学,实现图书资源共享。
4、“我读书,我快乐”活动。
为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,并进一步规范大阅读课的上课时间,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
5、举行各类报告会与讲座,聆听窗外声音。
全体教师、学生每年必须听2~4场上一定档次的专题报告。
(1)教师方面:教育理论与实践3~4场;其它类1~2场。
(2)学生方面:法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。
6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。
7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动。
这学期,我们将以“千年纸乡,山水泽雅”这一校本课程为主题,引导学生分年段、定专题进行阅读,通过实践来让读书走向生活化。各班围绕计划,开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。在此期间,我们还将举行“亲近母语,书香人生”研讨会,面向县内外展示,向全县推广我校的经验,广泛征集意见,促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。
(五)开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。
1、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次这一活动,邀请家长一起参加。
“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:
(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定。)。
(2)为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。
(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
(4)有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。
(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。
2、辅助措施。
(1)印发《创建书香校园、书香家庭活动”倡议书》,进行宣传发动。
(2)围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。
(3)注意发挥家长委员会的作用,使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
(六)让读书活动走向社会,为营造“学习型社会”作出贡献。
1、成立学生“社区读书会”,以村为单位,在家长与教师引导下,把不同年级、班级的学生联络起来,组成“社区读书会”,在假日期间开展读书活动,交流读书体会。
2、与其他学校共同组织,开展形式多样的读书竞赛活动,探讨“书香校园”建设的经验,互通有无,促进全校学生的读书水平的提高。
(七)开展评比活动,促进“书香校园”形成。
为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。
1、营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级评比出1/3班级为优秀班级,给予表彰。
2、评选读书明星:各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。
3、走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。
四、成果汇报形式
学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊、班级活动成果展。教师读后感、教育随笔等。
活动计划 篇8幼儿园、家庭、社区三结合的新型教育模式是农村推行城镇化建设的必然趋势,为充分发挥社区教育的巨大作用与优势,保证婴幼儿早期教育活动的正常开展,特制订活动计划如下:
健全组织结构,明确工作职责。
1、首先,成立幼儿园早期教育管理委员会,幼儿园长、幼儿家长等组成的早期教育管理委员会。
2、我园4个自然村,将每村分为一组,各组选派教师为负责人,具体协调区内各项工作。并对开展活动的时间进行了安排,要求教师按时按质按量的开展好活动,每次参加活动的人数保证达到总人数的2/3。
二、提高认识,加强学习,使早期教育活动尽快转入正轨。
1、对区内的0---2周岁的幼儿进行调查摸底,并按年龄段逐名登记在册。
2、早期教育是一种崭新的教育模式,势必对学前教育产生积极的作用,为使各位教师尽快熟悉有关早期教育的特点和内容,我们利用了周二、周三晚的时间组织全体教师开展理论学习,进行集体备课,为早期教育的顺利开展奠定基础。
2、选派骨干教师为实验教师,定期参加市举行的业务培训,培训结束后,负责在本园举行二级培训,并做到认真备课。
三、精心备课,积极开展丰富多彩的早期教育活动。,
1、充分发挥社区活动的互动性,即实验教师负责定期组织0—2周岁幼儿及其家长开展活动及进行培训,同时,家长是幼儿教育的丰富资源,家长们不同的职业、经历、能力素质等都成为他们参与幼儿园教育活动的有利条件,为充分发挥家长的这种教育作用,我们聘请了交警队的王增祥家长,医院的王泮华家长,银行的王庆伟等十名家长为我园的社区教育园外辅导员,并为他们颁发聘书,请他们在交通安全,预防疾病等方面定期为幼儿讲座。
2、每周保证八小时的园内活动时间,其他时间实验教师可随机到各区开展培训及活动。
3、每逢节假日,除开展正常的社区教育活动外,还要根据季节的不同,开展好主题教育活动。
建立了评价机制,提高了活动效率。
1、建立实验活动评价小组,对各教师的备课及活动定期检查,检查情况进行量化管理。
2、各实验教师注意保留活动的文字材料、音像材料,认真整理后存入档案,评价小组每月检查一遍,成绩记入教师的量化考核。
文档为doc格式